致新网师尺码相同者：阅读史评审老师想对你说……
审核 | 刘凤娟 王小伟
与灵魂对视
王珍
昨晚暴雨倾盆，一夜未绝。虽然我没怎么睡着，但没料到会泛滥成灾。早晨五点多，在嘈杂的雨声中听到父母在楼下挪家具，水已经进到房间里了，赶快起床抗洪。十点多了，雨还没有减小的迹象。一家人还在徒劳地与客厅里的水进行拉锯战。忽然看到郭主任发来阅读史的压缩包，我的精神为之一振，不干了！跨过沙袋上楼审稿子去。
好在没有停电，解压之前深吸一口气，恭恭敬敬地打开稿件。我对于一心向学的人是充满敬意的。三千字，一般人看到这个数字会倒抽一口凉气的。准学员写作的辛苦、等待录取的焦灼心情，我感同身受。唯有认真审核，方不辜负那一颗颗赤诚的朝圣之心。
根据郝晓东院长的指示，从七个方面细致把关。十篇阅读史，实际上是八篇（26和29为同一人；28号和30号为同一人，均为重复提交）。通过七篇，淘汰一篇（32号涉嫌抄袭）。
审核通过的七篇阅读史，从不同的角度给了我感动。七位老师的年龄相差很大，地域、经历也各不相同，但对新教育新网师的向往之情是相同的。
所有稿件的字数都超过了三千字，23号老师的字数达到四千四百多，从这一点上就能看出老师们的诚意。
从体裁和内容上看，有的老师写的是标准的阅读史，以时间为顺序，既写出自己独一无二的精神成长史，又能看出重要书籍对自己生命的影响。其中25、26和31号老师已经不同程度地参加了新教育的各种培训。显示了可贵的扎根现场的田野意识。有的阅读史抒情的成分很多，对新教育的认识却很浅显，一笔带过。我认为，没有强烈的渴望，学习的动力不会很大。
从老师们了解新网师的渠道来看，新教育的影响力是越来越大的。有的是上级领导的卓越眼光——全县教师（莒南县）都参加新网师（羡慕之至，教育生态真好）。有的是身边的同事或家人带动的。让岁月见证，新教育的火种，必将在中国大地上呈燎原之势。
从老师们的身份来看，有的是从教不久的乡村教师；有的是小有成就的骨干教师；有的是当地中心小学的校长。校长的出现，无疑让我更兴奋——他可以带动更多的老师加入到新网师这个大家庭中。立己达人，美美与共。
好文章自己会说话。从诚意上来看，绝大部分老师都是渴望加入新网师这个高端而纯粹的专业共同体的，所以他们认真地讲述自己的阅读史。但也有例外，就是那位涉嫌抄袭的老师，文章不能打动人不说，连照片都没有附上，这很能说明问题。
倾听来自全国各地的同仁们的阅读故事，就好像与他们的灵魂在对视，让我努力向上，寂静欢喜。
2020年7月22日
王红
一个偶然的原因，我加入2020暑假阅读史审核群，参加关于审核要求的视频会议，聆听老师们的发言，为明确阅读史的审核条件，积极做准备。按照评审要求，我一篇一篇地阅读，在文章中做标记，把重要信息记在笔记本上。
这10篇阅读史，只有一篇没有通过，是序号8，来自江苏省盐城市的一名体育老师，该老师的文章不是阅读史，文中没有看到自己阅读的经历，而是写的关于体育课外教学活动的一篇论文，不知道他是否了解新教育和新网师，文中没有出现相关内容，不能确定他有诚意加入新网师学习，所以没通过。
其余9篇阅读史都有梳理自己的阅读经历，在阅读书籍中，老师们反思自己的教学，积极进取，都有继续学习的愿望。这些老师有中师毕业的李芙蓉，中专汽修专业的杨力军，医学专业的韩芳，历史系毕业的徐永寿，研究生毕业的刘伟等。
其中，最令我佩服的是韩芳老师，梳理了10年的学习经历，已在新网师学习了5年，一直坚持阅读和写作，从未间断，现在又申请加入新网师学习，她在文末写到：“希望学习能伴随我终生，深度阅读成为我日常的习惯”，我将韩芳老师的阅读史定为“优秀”，相信她能在新网师成为众多学员的榜样。另外在云南教育报刊社工作的徐永寿老师喜欢阅读和写作，曲折的求学经历，在老师眼中不算“乖孩子”，但他却有自己的想法和观点，希望他加入新网师后，能为教育事业贡献力量。
阅读老师们的文章，我感受到老师们的教育情怀，想继续学习的愿望，新网师为老师们提供了学习平台。我是受益人之一，也希望更多的老师，教育工作者，在其他行业也热爱教育的人加入。
2020.7.23
张延勤
7月，我很幸运的参与了2020年的新网师秋季新生源阅读史审核工作，从新生阅读史中，我明显的感觉到这学期的生源质量明显提升，可以说人才济济，用震撼二字来概括我读后的感受是最合适不过了。具体阐述如下：第一，文笔流畅，态度真诚。从字数来看，都在三千字以上，徐永寿、韩芳的字数更是到了8466字和31272字。这十篇稿子中只有江苏省盐城市一小学的体育教师把阅读史写成了一篇关于户外体育活动的论文。
第二，真诚的向往新网师的学习氛围的稿子占绝大多数。2、3、4、6、11号作者读的书籍与新教育共读书籍有相同之处；5、12号作者阅读经历丰富，热爱学习，积极上进。
第三，高学历者增多。7、10号作者研究生学历。
第四，职业多、职务高者增多。8号作者现就职于云南教育报刊社，10号作者职务是校长。
第五，新教育的影响使得越来越多的人热爱新教育，新网师专业阅读的魅力越来越凸显。因为新教育共读书籍走近新网师和因为新教育人的魅力走进新网师的越来越多。因为朱永新教授、李镇西校长、郝晓东院长的书籍和博客、文章影响走进新教育，走进新网师的越来越多，这就是知识的魅力，教育名人的魅力。
第六，新网师培养教师专业阅读，专业成长的吸引力是新网师生命力强的根源。这十位作者中9号作者2011年加入新网师，在经历了学习、工作、生活变动，不舍新网师，又重新加入。
第七，名师，教学骨干增多。11号作者就是其中一名。对已发其他公众号的文章将慎重选稿
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